Перспективное планирование физкультурно-познавательных мероприятий

Краткая аннотация

Физкультурно-познавательное занятие появляется как результат двигательной и познавательной деятельности при интеграции двух образовательных областей «Физическое развитие» и «Познавательное развитие». Содержание двигательно-познавательной деятельности определяется перспективно-тематическим планом ДОУ.

Форма проведения физкультурно-познавательных мероприятий разнообразна: занятие, развлечение, досуг, праздник, с участием персонажей, с приглашением родителей, гостей, может проводиться в спортивном зале, на прогулке, на экскурсии.

  Познавательный материал, полученный детьми в течение определенного срока, закрепляется в игровой форме во всех видах движения.

Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды деятельности: двигательная, познавательная, коммуникативная, игровая.

Цель:

• укреплять здоровье детей с помощью оздоровительных технологий, подражательных движений и сюжетных подвижных игр;
• формирование у ребёнка потребности в самостоятельной двигательной деятельности с помощью предложенных образов.

Задачи:

физическое развитие:

• учить правильно выполнять, закреплять, совершенствовать основные движения, 
• развивать скоростные и скоростно-силовые качества: силу, быстроту, ловкость, гибкость;
• воспитывать стремление участвовать в играх;
• закреплять умение восстанавливать свой организм с помощью дыхательных упражнений, релаксации, игрового массажа;

познавательное развитие:

• расширять представление и закреплять знания детей об изучаемом понятии, явлении, объекте, обитателях;

социально-коммуникативное развитие:

• развивать любознательность, доброжелательность, активность;
• воспитывать бережное отношение к обитателям планеты, желание их оберегать;
• приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься. подчиняться правилам игры, закрепить умение быть ответственными, организованными, целеустремленными;

речевое развитие:

• закреплять правильное, отчетливое произнесение звуков;
• отрабатывать интонационную выразительность речи;
• активизировать словарь детей в соответствии с тематикой мероприятия;

художественно-эстетическое развитие:

• учить четко и правильно двигаться в соответствии с образом и характером музыки, формировать выразительность и грациозность движений;
• совершенствовать эстетическое восприятие действительности.